\u00a0<\/b><\/p>\n
Introdu\u00e7\u00e3o:<\/b><\/p>\n
Com o presente texto buscamos contribuir \u00e0 discuss\u00e3o do tema e colaborar com a confer\u00eancia para que nosso perfil program\u00e1tico tenha uma ferramenta de interven\u00e7\u00e3o para o pr\u00f3ximo per\u00edodo.<\/p>\n
Quando falamos em juventude estamos nos referindo aos jovens filhos da classe trabalhadora, independentemente se trabalha com carteira assinada, puxando carrinhos de sucata, entregando panfletos, vendendo balas nos sem\u00e1foros ou ainda desempregada e sem perspectiva de conseguir ocupa\u00e7\u00e3o, ou seja, estamos falando da classe que precisa trabalhar para sobreviver e conseq\u00fcentemente travar batalhas cotidianas para garantir as pequenas conquistas que possui e ainda afirmar em longo prazo o projeto de emancipa\u00e7\u00e3o de classe, o projeto\u00a0 socialista.<\/p>\n
Tamb\u00e9m nos referimos aos jovens que mesmo oriundos de camadas m\u00e9dias da popula\u00e7\u00e3o, abra\u00e7am a causa da classe trabalhadora, como foi a resist\u00eancia armada e as mobiliza\u00e7\u00f5es contra a ditadura instaurada no Brasil e seus referenciais: Che, Marx, Lenin, Trotsky e tantos outros militantes e artistas que deram sua vida e juventude a constru\u00e7\u00e3o da Revolu\u00e7\u00e3o Socialista.<\/p>\n
\u00a0<\/b><\/p>\n
Conjuntura <\/b><\/p>\n Isso significa que as taxas de lucratividade do capital est\u00e3o em uma tend\u00eancia de queda, para reverter essa tend\u00eancia, se pratica em todo o mundo pol\u00edticas de redu\u00e7\u00e3o de direitos e renda dos trabalhadores para tornar a economia local mais competitiva no mercado global, se prioriza a via militar como ferramenta de interven\u00e7\u00e3o das pot\u00eancias capitalistas (EUA, Gr\u00e3 Bretanha, Fran\u00e7a) sobre os pa\u00edses perif\u00e9ricos, sugando seus recursos naturais, fontes de energia e mercado consumidor.<\/p>\n Com essa pr\u00e1tica o capital consegue, at\u00e9 o momento, garantir o n\u00edvel de crescimento econ\u00f4mico, diluir os impactos da crise estrutural e\u00a0 retardar seus efeitos.<\/p>\n Nessa fase o desemprego se aprofunda sobre toda classe trabalhadora, mas a juventude sofre de forma particular. A falta de perspectiva de trabalho prolonga a depend\u00eancia dos jovens \u00e0 fam\u00edlia e aos seus valores conservadores, restringindo as possibilidades de intera\u00e7\u00e3o dos jovens com os movimentos sociais devido a constante press\u00e3o para que decida \u201cter uma carreira de sucesso\u201d, prestar vestibular, buscar trabalho, se garantir no emprego mesmo quando altamente precarizados e rotativos dedicando-se a \u201ccuidar da vida\u201d.<\/p>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Outra face da crise estrutural \u00e9 a que d\u00e1 ao crime o \u201cstatus\u201d de ser um dos melhores remuneradores do capital. Para garantir essa remunera\u00e7\u00e3o necessita atrair m\u00e3o de obra altamente precarizada e disposta a conquistar \u201co seu espa\u00e7o\u201d.<\/p>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Entre o crime e o desemprego resta ainda as pol\u00edticas de conten\u00e7\u00e3o da burguesia que incentiva financeiramente ONG\u00b4s, promove a escola p\u00fablica como centro de confinamento da juventude, tentando transformar a periferia e os programas de Tv no \u00fanico meio ambiente de grande parte dos jovens. Isso tudo contribui para aprofundar a crise de identidade e alternativa de classe da juventude.<\/p>\n Desde o golpe militar at\u00e9 o fora Collor, a juventude construiu para si uma identidade de combate \u00e0 ditadura burguesa se aproximando dos referenciais socialistas como alternativa ao regime militar e ao imperialismo. O reflexo dessa identidade se deu na resist\u00eancia armada contra a ditadura, no apoio ao Vietnam, \u00e0s greves do ABC, \u00e0 constru\u00e7\u00e3o do PT, \u00e0 reconstru\u00e7\u00e3o dos organismos de luta dos estudantes (UNE, DCE\u2019s, Gr\u00eamios), a campanha pelas Diretas J\u00e1. Seu \u00faltimo grande enfrentamento foi a campanha Fora Collor.<\/p>\n Essa identidade estava intimamente ligada ao peso que tinha no imagin\u00e1rio do jovem o \u201cBloco Socialista\u201d. Com o restabelecimento da democracia burguesa no Brasil, o fim da Uni\u00e3o Sovi\u00e9tica, a vit\u00f3ria da via eleitoral como prioridade no PT e a reestrutura\u00e7\u00e3o produtiva levada a cabo nos anos 90 -atingindo o centro dos movimentos oper\u00e1rios (ABC\/S\u00e3o Paulo)-, a juventude perdeu a no\u00e7\u00e3o de advers\u00e1rio que a ditadura ocupava, assim como a alternativa que representava os chamados \u201cpa\u00edses socialistas\u201d. O inimigo que antes era vis\u00edvel e concreto (a ditadura apoiada pelos EUA) passou a ser conceitos aparentemente abstratos como globaliza\u00e7\u00e3o, transnacionais, mais verbas para educa\u00e7\u00e3o, etc.<\/p>\n A derrota ideol\u00f3gica sofrida pelo conjunto dos trabalhadores, pela sua juventude em particular e principalmente o desgaste dos partidos e organiza\u00e7\u00f5es de esquerda contribuiu para gerar uma crise de identidade e alternativa na consci\u00eancia da juventude. Esse per\u00edodo de confus\u00e3o deu f\u00f4lego ao capital para implementar\u00a0 pol\u00edticas neoliberais e absorver os impactos de sua crise estrutural. A press\u00e3o do desemprego e da precariza\u00e7\u00e3o provocada pela reestrutura\u00e7\u00e3o produtiva retirou a batalha pol\u00edtica como principal foco e referencial de vida das novas gera\u00e7\u00f5es, sendo ocupada pelo consumismo e pela necessidade cada vez maior e mais dif\u00edcil de \u201ccuidar da vida\u201d, al\u00e9m de abrir espa\u00e7o para que\u00a0 igrejas e correntes religiosas de matizes conservadoras, atra\u00edssem a aten\u00e7\u00e3o de amplos setores da juventude conseguindo agir como freio da rebeldia jovem e\u00a0 promovendo a volta de pr\u00e1ticas comportamentais abandonadas pela juventude nos movimentos contra-culturais.<\/p>\n \u00a0<\/b><\/p>\n A influ\u00eancia do PT no movimento estudantil transformou os \u00f3rg\u00e3os que antes eram instrumentos de luta e organiza\u00e7\u00e3o da juventude em correias de transmiss\u00e3o da pol\u00edtica desse partido no movimento estudantil. A vit\u00f3ria das correntes eleitoreiras no interior do PT e\u00a0 a adapta\u00e7\u00e3o desse partido ao estado, transformaram os instrumentos de luta (UNE, UBES, UEE\u2019s) em bases de apoio do estado e dos interesses da burguesia dentro do movimento estudantil. Isso se caracteriza pela posi\u00e7\u00e3o dessas entidades frente \u00e0 Reforma Universit\u00e1ria, ao Prouni e as candidaturas petistas.\u00a0 Resta aos ativistas revolucion\u00e1rios a interven\u00e7\u00e3o nos organismos de base do movimento estudantil (DCE\u00b4s, C.A\u2019s, Gr\u00eamios) e talvez a possibilidade de militar em \u00f3rg\u00e3os de car\u00e1ter municipal (UMES) devido a sua proximidade com os estudantes.<\/p>\n Nos \u00faltimos tr\u00eas anos a juventude foi protagonista de lutas gerais com reivindica\u00e7\u00f5es que passaram por fora das entidades estudantis como a luta pelo passe livre em salvador, Florian\u00f3polis e Santa Catarina e as manifesta\u00e7\u00f5es contra a invas\u00e3o do Iraque e L\u00edbano.<\/p>\n A situa\u00e7\u00e3o atual demonstra um momento contradit\u00f3rio. De um lado os antigos instrumentos (UNE, UBES, UEE\u2019s) de luta est\u00e3o desacreditados, distantes dos estudantes, burocratizados a ponto de constitu\u00edrem um posto avan\u00e7ado do estado e da burguesia no movimento estudantil – recebem verbas de \u00f3rg\u00e3os do estado para manter sues dirigentes –\u00a0 de outro, as novas iniciativas como o CONLUTE<\/b> e o M<\/b>ovimento pelo P<\/b>asse L<\/b>ivre ainda n\u00e3o s\u00e3o capazes de interferir na realidade e ambos sofrem do mesmo mal, s\u00e3o movimentos altamente hegemonizados pelos grupos e partidos (Conlute\/PSTU, MPL\/grupos \u201canarquistas\u201d) que impulsionaram sua forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n \u00a0Entre a fal\u00eancia das velhas estruturas do movimento estudantil e as novas possibilidades (CONLUTE, MPL) que ainda s\u00e3o apenas remotas possibilidades est\u00e1 o jovem trabalhador pressionado por todos os lados, pela m\u00eddia, pelas igrejas, pelo consumo, pelo desemprego, pela ideologia burguesa.<\/p>\n \u00a0<\/b><\/p>\n Caracteriza\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n Essa contradi\u00e7\u00e3o nos coloca um desafio enorme devido ao nosso tamanho e composi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Quem \u00e9 secundarista acredita que militar na universidade \u00e9 mais f\u00e1cil. Quem \u00e9 universit\u00e1rio acredita que militar entre os secundaristas \u00e9 mais produtivo. Alguns ainda acreditam que a milit\u00e2ncia n\u00e3o passa necessariamente nem por uma coisa nem outra, mas por demandas gerais da juventude como o passe livre, o primeiro emprego e os movimentos antiguerra.<\/p>\n Contribui para anestesiar o movimento estudantil que algumas de suas bandeiras de luta e mobiliza\u00e7\u00e3o (mais vagas nas universidades publicas e cotas) foram esvaziadas devido \u00e0 iniciativa do estado em promover o PROUNI, as cotas em universidades p\u00fablicas e a amplia\u00e7\u00e3o de escolas t\u00e9cnicas em n\u00edvel estadual (FATEC\u00b4s).\u00a0 Embora em longo prazo a situa\u00e7\u00e3o tende a ficar mais explosiva motivada pelo fato de v\u00e1rias dessas pol\u00edticas n\u00e3o contar com aumento de verbas para a rede p\u00fablica e porque o PROUNI foi concebido para destinar recursos aos donos da rede de educa\u00e7\u00e3o privada.<\/p>\n A fragmenta\u00e7\u00e3o geral da classe trabalhadora, e da juventude em particular, nos coloca em um momento de acumula\u00e7\u00e3o de for\u00e7as e nos obriga a fazer um trabalho de pin\u00e7ar ativistas nos mais variados segmentos. Isso quer dizer: Ter pol\u00edtica e atividades tanto nos locais em que estamos inseridos no dia a dia, quanto fazer esfor\u00e7os para abrir contato em novos locais. Para que em logo prazo, 4 ou 5 anos, quando as massas formadas pelo PROUNI e pelas novas escolas t\u00e9cnicas venham a disputar emprego, sob a press\u00e3o de uma realidade econ\u00f4mica de falta crescimento no pa\u00eds. Nesse momento poderemos vislumbrar enfrentamentos em qualidade e quantidade capazes de dar aos novos instrumentos da juventude trabalhadora a influ\u00eancia capaz de\u00a0 propor alternativas.<\/p>\n Pol\u00edticas<\/b><\/p>\n O fato de que as entidades representativas do movimento estudantil\u00a0 (UNE, UBES) estarem em avan\u00e7ado processo de burocratiza\u00e7\u00e3o e degenera\u00e7\u00e3o, de servirem de apoio e correia de transmiss\u00e3o de pol\u00edticas de governo, de atra\u00edrem principalmente a juventude estruturada em torno de mandatos parlamentares, nos obriga a priorizar estruturar a interven\u00e7\u00e3o nos organismos de base da juventude (Gr\u00eamios, C.A\u00b4s) provocando nesses locais reflex\u00f5es, debates e a\u00e7\u00f5es pol\u00edticas que impulsionem o avan\u00e7o de consci\u00eancia no sentido do socialismo e a atra\u00e7\u00e3o de ativistas para nossa organiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Considerando nosso tamanho, composi\u00e7\u00e3o, locais de atua\u00e7\u00e3o, a n\u00e3o estrutura\u00e7\u00e3o de alguns compas e a realidade de fragmenta\u00e7\u00e3o da juventude \u00e9 possibilidade:<\/p>\n 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Apoiar a estrutura\u00e7\u00e3o dos compas que n\u00e3o est\u00e3o estruturados.<\/p>\n 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Priorizar nosso trabalho estrutural em universidades, escolas t\u00e9cnicas centrais e secundarias.<\/p>\n 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Experimentar outras estruturas de atua\u00e7\u00e3o como o\u00a0 HIP HOP e o movimento negro.<\/p>\n 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Orientar a estrutura\u00e7\u00e3o dos compas nesses locais.<\/p>\n 5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Discutir no n\u00facleo a pol\u00edtica a ser implementadas pelos compas n\u00e3o estruturados em qualquer frente.<\/p>\n 6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Promover maior n\u00famero de atividades abertas em nossa sede para estreitar la\u00e7os com nossos contatos.<\/p>\n 7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Realizar atividades de interven\u00e7\u00e3o de propaganda atrav\u00e9s da distribui\u00e7\u00e3o de materiais.<\/p>\n 8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Realizar atividades do n\u00facleo da juventude em locais que permitam maior intera\u00e7\u00e3o\u00a0 (parques e pra\u00e7as) e que seja uma refer\u00eancia de lazer\u00a0 para o jovem que queira fazer experi\u00eancia no Espa\u00e7o Socialista mas que tamb\u00e9m quer \u201ccontinuar tendo vida social\u201d.<\/p>\n \u00a0<\/b><\/p>\n \u00a0\u00a0\u00a0 Conlute<\/b><\/p>\n Hoje na regi\u00e3o do ABC n\u00e3o d\u00e1 pra falar em exist\u00eancia real da Conlute, n\u00e3o h\u00e1 reuni\u00f5es abertas, calend\u00e1rio de lutas nem f\u00f3runs do movimento para decidir sua atua\u00e7\u00e3o. O PSTU hegemoniza de tal forma essa poss\u00edvel ferramenta de luta dos estudantes que qualquer refer\u00eancia a CONLUTE \u00e9 na pr\u00e1tica uma refer\u00eancia \u00e0s decis\u00f5es dos militantes desse partido. Apesar de todas as debilidades acreditamos que a CONLUTE tem potencial para ser uma ferramenta de luta dos estudantes e \u00e9 por isso que n\u00f3s do Espa\u00e7o Socialista nos somamos a constru\u00e7\u00e3o da CONLUTE.<\/p>\n Para deixar de ser possibilidade e tornar-se realidade \u00e9 extremamente urgente e necess\u00e1rio que os estudantes, partindo de suas necessidades, construam uma coordena\u00e7\u00e3o de lutas estudantis representativa que sirva de ferramenta para os velhos e novos desafios e impulsionem\u00a0 novas vit\u00f3rias. Por tanto propomos:<\/p>\n 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Um Encontro Regional aberto do Conlute a todos os ativistas.<\/p>\n Propostas de programa<\/b><\/p>\n Como a realidade em que vive o jovem trabalhador est\u00e1 influenciada principalmente pelo desemprego e a viol\u00eancia\/crime e considerando o tamanho de nossa organiza\u00e7\u00e3o, a capacidade de influ\u00eancia e a diversidade de segmentos da juventude. S\u00e3o propostas:<\/p>\n Na educa\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rumo ao fim do vestibular, por vaga em escolas p\u00fablicas para todos.\u00a0 Que a admiss\u00e3o em escolas t\u00e9cnicas p\u00fablicas e universidades p\u00fablicas considere como crit\u00e9rio de sele\u00e7\u00e3o a propor\u00e7\u00e3o regional de alunos de escolas p\u00fablicas e privadas.<\/p>\n 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Educa\u00e7\u00e3o em per\u00edodo integral (8h), com investimento financeiro que propicie um ensino e equipamentos de qualidade combinado com atividades culturais e de lazer.<\/p>\n 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gest\u00e3o parit\u00e1ria. Que os alunos tenham capacidade real de interferir na constru\u00e7\u00e3o do conte\u00fado que estudam nas escolas e faculdades.<\/p>\n \u00a0<\/b><\/p>\n Contra o racismo<\/b><\/p>\n 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Cotas proporcionais \u00e0 popula\u00e7\u00e3o negra nas escolas t\u00e9cnicas p\u00fablicas e universidades p\u00fablicas.<\/p>\n 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Implementa\u00e7\u00e3o da lei 10639, que institui a obrigatoriedade do ensino de Hist\u00f3ria e Literatura Africanas em todas as escolas e universidades, bem como a hist\u00f3ria de resist\u00eancia dos negros em \u00e1frica, no Brasil e no mundo.<\/p>\n \u00a0<\/b><\/p>\n Emprego<\/b><\/p>\n 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pelo cumprimento da lei dos est\u00e1gios, fim da precariza\u00e7\u00e3o do trabalho do estudante.<\/p>\n 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fiscaliza\u00e7\u00e3o dos est\u00e1gios por organismos de base do movimento estudantil, que o est\u00e1gio esteja a servi\u00e7o do aprendizado e n\u00e3o seja forma de precarizar o trabalho do estudante.<\/p>\n 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00ednimo do Dieese como refer\u00eancia salarial a ser aplicado ao calculo da remunera\u00e7\u00e3o proporcional dos est\u00e1gios.<\/p>\n 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Redu\u00e7\u00e3o da jornada de trabalho do jovem para 06 horas di\u00e1rias\/ mais tempo para estudar.<\/p>\n \u00a0<\/b><\/p>\n Lazer e Cultura<\/b><\/p>\n 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Passe-livre para estudantes e desempregados.<\/p>\n 2.<\/b>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b>Entrada livre em atra\u00e7\u00f5es art\u00edsticas para estudantes e desempregados.<\/p>\n Sexualidade<\/b><\/p>\n 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Educa\u00e7\u00e3o sexual nas escolas, e distribui\u00e7\u00e3o gratuita de preservativos masculinos e femininos, distribui\u00e7\u00e3o de anticoncepcionais e p\u00edlulas do dia seguinte.<\/p>\n Para se ter o dinheiro necess\u00e1rio a esses investimentos, que se deixe de pagar a d\u00edvida do Estado aos agiotas financeiros e se aumente o imposto sobre as grandes fortunas e grandes empresas. Caso as empresas queiram ir embora ou fechar, que sejam estatizadas e fiquem sob o controle dos trabalhadores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00a0 Introdu\u00e7\u00e3o: Com o presente texto buscamos contribuir \u00e0 discuss\u00e3o do tema e colaborar com a confer\u00eancia para que nosso<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1414"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1414"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1414\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1416,"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1414\/revisions\/1416"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1414"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1414"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1414"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
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