Este artigo foi publicado originalmente na edi\u00e7\u00e3o n\u00ba 47 do Jornal do Espa\u00e7o Socialista \u2013 Dezembro\/2011<\/p>\n
\u201c\u00c9 por isso que hoje o sentido da mudan\u00e7a educacional radical n\u00e3o pode ser se n\u00e3o o rasgar da camisa-de-for\u00e7a da l\u00f3gica incorrig\u00edvel do sistema: perseguir de modo planejado e consistente um estrat\u00e9gia de rompimento do controle exercido pelo capital, com todos os meios dispon\u00edveis, bem como com todos os meios ainda a ser inventados, e que tenha o mesmo esp\u00edrito\u201d. (M\u00e9sz\u00e1ros)<\/em><\/p>\n Primeiramente deixamos claro que estamos participando e organizando o Plebiscito. Mas, n\u00e3o nos furtaremos de apresentar a nossa reflex\u00e3o e o nosso ponto de vista.<\/p>\n \u00c9 sabido o quanto \u00e9 necess\u00e1rio investir-se nos servi\u00e7os sociais (Sa\u00fade, Habita\u00e7\u00e3o, Educa\u00e7\u00e3o, Transporte coletivo, Lazer) essenciais \u00e0 vida dos trabalhadores e seus filhos. No caso da Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica isso possibilitaria uma maior valoriza\u00e7\u00e3o do professor em termos de sal\u00e1rio e plano de carreira descente, uma infra-estrutura melhor nas escolas e, consequentemente, um digno processo de ensino-aprendizagem e amplia\u00e7\u00e3o do ensino p\u00fablico superior.<\/p>\n No entanto, \u00e9 necess\u00e1rio cuidarmos para que n\u00e3o sejamos iludidos por uma ou outra posi\u00e7\u00e3o que n\u00e3o se preocupa em fazer do Plebiscito, um momento para discutirmos os problemas da ordem burguesa, pois visa apenas \u00e0s elei\u00e7\u00f5es municipais do ano pr\u00f3ximo ano. Tal posi\u00e7\u00e3o repercute diretamente na consci\u00eancia dos trabalhadores ao n\u00e3o vislumbrar sa\u00eddas que n\u00e3o sejam as da sociedade capitalista.<\/p>\n Nesse sentido, alguns questionamentos se fazem necess\u00e1rios: Qual \u00e9 o percentual necess\u00e1rio do PIB para a Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica? 10% do PIB s\u00e3o suficientes para termos uma Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica de Qualidade? De que modo ser\u00e3o investidos? Quem ir\u00e1 administrar esses recursos? A servi\u00e7o de qual modelo de Educa\u00e7\u00e3o estar\u00e1 dispon\u00edvel esse recurso? \u00c9 poss\u00edvel uma sa\u00edda para os problemas, do ponto de vista dos trabalhadores?<\/p>\n Temos em vista que vivemos, nos dias de hoje em todo o mundo, a nacionaliza\u00e7\u00e3o dos danos causados pela crise na estrutura econ\u00f4mica na qual se assenta a sociedade capitalista.<\/p>\n Entendemos que as medidas adotadas pelos governos dos mais variados pa\u00edses visam salvar os lucros das empresas e bancos em detrimento do fornecimento de servi\u00e7os p\u00fablicos de qualidade para os trabalhadores. No Brasil n\u00e3o \u00e9 diferente. Nesse sentido, o Plebiscito merece a mais devida import\u00e2ncia, pois esperar \u201cuma solu\u00e7\u00e3o feliz para esses problemas vinda das opera\u00e7\u00f5es de resgate do Estado capitalista seria uma grande ilus\u00e3o. (M\u00e9sz\u00e1ros. A Estrutural do Capital, p.25).<\/p>\n Pensamos que taticamente, o Plebiscito serve tamb\u00e9m para alertar e esclarecer os trabalhadores em rela\u00e7\u00e3o ao sucateamento que compromete e dever\u00e1 comprometer ainda mais os servi\u00e7os p\u00fablicos dos quais usufru\u00edmos. Assim, abre possibilidades, al\u00e9m da discuss\u00e3o colocada pelo Plebiscito, de discutirmos os problemas da Sa\u00fade, do Transporte coletivo, da Habita\u00e7\u00e3o e, \u00e9 claro, da Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica em conjunto com os funcion\u00e1rios desses servi\u00e7os. Assim sendo, possibilita quebrar o corporativismo existente atualmente no Brasil.<\/p>\n Dessa forma, colabora para que o funcionalismo p\u00fablico se arma e se organize para melhor enfrentar os desafios que nos atingem e ainda atingir\u00e3o. A forma como as greves do funcionalismo p\u00fablico foram tratadas em 2011 denotam o quanto os governos do PT, PSDB, PMDB, DEM etc. endureceram com os trabalhadores e com todo o aux\u00edlio m\u00e1ximo do judici\u00e1rio.<\/p>\n O Plebiscito \u00e9 um momento rico para evidenciarmos os problemas que nos atingem cotidianamente e que resultam de um modelo de sociedade que privilegia apenas os interesses de alguns poucos. Uma sociedade de mercado em crise que n\u00e3o visa o interesse geral dos trabalhadores, capitalista e que tem a viol\u00eancia como combust\u00edvel, portanto, imposs\u00edvel de humanizar-se de modo que atenda as necessidades daqueles que labutam.<\/p>\n Com isso, procuramos a partir dos problemas imediatos, discutir uma sa\u00edda para demais problemas, de acordo com os nossos interesses, ou seja, a constru\u00e7\u00e3o de uma outra sociedade. Dessa forma, n\u00e3o podemos cair no conto de fadas de eleger algu\u00e9m a partir de elei\u00e7\u00f5es municipais, estaduais e federal aguardando que resolvam os nossos problemas. Precisamos nos juntar em luta pelos nossos interesses.<\/p>\n Uma Educa\u00e7\u00e3o que priorize a infra-estrutura f\u00edsica das escolas? Uma Educa\u00e7\u00e3o que objetiva os padr\u00f5es de efici\u00eancia determinados pela ordem dominante? Uma Educa\u00e7\u00e3o voltada para atuar nas atividades econ\u00f4micas informais? Uma Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica emancipat\u00f3ria? O que \u00e9 necess\u00e1rio para os trabalhadores?<\/p>\n Defendemos uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de qualidade para os trabalhadores e seus filhos, combinada com a luta pela transforma\u00e7\u00e3o da sociedade. Uma Educa\u00e7\u00e3o que assuma um car\u00e1ter emancipat\u00f3rio, que vislumbre uma sociedade sem classes, fraternal em que a escola, em todos os n\u00edveis, n\u00e3o seja prec\u00e1ria, em que o ensino p\u00fablico defenda exclusivamente os interesses dos trabalhadores!<\/p>\n A ordem reinante n\u00e3o est\u00e1 sob nosso controle. Temos que ter isso bem claro. N\u00e3o estamos sob um governo federal de frente popular. A nosso ver, \u00e9 um governo frente burguesa, pois est\u00e1 em alian\u00e7a com partidos que defendem a ordem vigente (PMDB, PTB, PP do Maluf e PPS).<\/p>\n Os governos do PT e suas coliga\u00e7\u00f5es com a direita conservadora e do PSDB. PV, DEM, PSD, entre outros n\u00e3o investem na Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica visando reservar o dinheiro para planos e obras de interesses dos empres\u00e1rios e empreiteiros e n\u00e3o para a Educa\u00e7\u00e3o a servi\u00e7o da popula\u00e7\u00e3o trabalhadora.<\/p>\n Da\u00ed a necessidade de lutarmos para mudarmos n\u00e3o apenas a Educa\u00e7\u00e3o, mas a pr\u00f3pria sociedade, questionando e buscando quebrar e superar a l\u00f3gica capitalista, como forma inclusive de conseguir uma Educa\u00e7\u00e3o digna de fato para os trabalhadores e seus filhos.<\/p>\n Os governos municipais, estaduais e federal est\u00e3o envolvidos o tempo todo em corrup\u00e7\u00e3o e fraudes, pois s\u00e3o formas utilizadas para manter os lucros daqueles que sempre s\u00e3o favorecidos pelas a\u00e7\u00f5es governamentais. Por conta disso, a participa\u00e7\u00e3o dos pais e alunos na APM, no Conselho de Escola e Comit\u00eas de Trabalhadores assume uma import\u00e2ncia muito grande. Sabemos das limita\u00e7\u00f5es desses \u00f3rg\u00e3os colegiados no interior das redes de ensino p\u00fablico, mas deve ser o ponto de partida para um envolvimento de todos nas quest\u00f5es di\u00e1rias das escolas p\u00fablicas.<\/p>\n Sem isso, o caminho fica livre para os desvios fraudulentos que sustentam a sociedade capitalista.<\/p>\n Os problemas da Educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica no Brasil n\u00e3o podem ser mais tratados apenas pelos trabalhadores da Educa\u00e7\u00e3o. A solu\u00e7\u00e3o para esses problemas deve ser uma luta dos funcion\u00e1rios da Educa\u00e7\u00e3o que extrapole os muros das escolas e dos limites da pr\u00f3pria rede de ensino para envolver os trabalhadores de um modo geral (pois somos n\u00f3s que matriculamos nossos filhos na escola p\u00fablica) e dos mais variados ramos da economia a fim de participarem das discuss\u00f5es sobre a qualidade de ensino e da luta dos professores. Os sindicatos de um modo geral, e as centrais sindicais, sobretudo, de esquerda devem discutir no \u00e2mbito de suas categorias os problemas da Educa\u00e7\u00e3o tendo no horizonte a transforma\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n Enfim, devemos lutar por um processo educativo que em sua plenitude tenha como princ\u00edpio uma nova forma de sociabilidade que transcenda a sociedade de classes, possibilitando que os trabalhadores e seus filhos possam fazer uso da riqueza cultural e material produzida pelo processo civilizat\u00f3rio.<\/p>\n Por uma Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica que seja a alavanca essencial na luta pela emancipa\u00e7\u00e3o humana contra a barb\u00e1rie capitalista.<\/p>\n Pelo desenvolvimento cont\u00ednuo da consci\u00eancia socialista a campanha pelos 10% do PIB J\u00e1 para a Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica dever\u00e1 alcan\u00e7ar todas as categorias de trabalhadores!<\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Este artigo foi publicado originalmente na edi\u00e7\u00e3o n\u00ba 47 do Jornal do Espa\u00e7o Socialista \u2013 Dezembro\/2011 N\u00facleo de Professores SP<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[29,69],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2523"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2523"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2523\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5869,"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2523\/revisions\/5869"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2523"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2523"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2523"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}A import\u00e2ncia dos plebiscito<\/h3>\n
Mais dinheiro para que tipo de educa\u00e7\u00e3o?<\/h3>\n
Quem ir\u00e1 administrar o dinheiro? A raposa tomar\u00e1 conta do galinheiro?<\/h3>\n
Uma alian\u00e7a necess\u00e1ria entre os trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica e os demais trabalhadores<\/h3>\n