Este artigo foi publicado originalmente na edi\u00e7\u00e3o n\u00ba 49 do Jornal do Espa\u00e7o Socialista \u2013 Abril\/2012<\/p>\n
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As medidas jur\u00eddicas a partir da ado\u00e7\u00e3o de um conjunto de decretos, resolu\u00e7\u00f5es e novas leis estruturaram as redes de Ensino P\u00fablico no Brasil, sobretudo, no estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n
Enfatizamos S\u00e3o Paulo pelo fato de ser a matriz ou o modelo seguido por todo o Brasil.<\/p>\n
\nTais medidas t\u00eam repercutido nas escolas e nas dificuldades di\u00e1rias do trabalho docente produzidas pela intensifica\u00e7\u00e3o e precariza\u00e7\u00e3o do trabalho, retirada de direitos e, consequentemente, altos \u00edndices de doen\u00e7as do trabalho.<\/p>\n
\nTudo isso gera conflitos di\u00e1rios que se agravam com o \u201dass\u00e9dio moral\u201d e o \u201dautoritarismo\u201d, sofridos pelos professores.<\/p>\n
\n\u00c9 evidente que se manifestam de modo desigual, pois a profiss\u00e3o de professores apresenta v\u00e1rias classifica\u00e7\u00f5es na rede p\u00fablica de ensino como efetivos, est\u00e1veis, contratados F e O. Todos com sal\u00e1rios diferentes, embora sofrendo os mesmos problemas, ap\u00f3s a perda da isonomia salarial. E as escolas tamb\u00e9m est\u00e3o estratificadas por receberam ou n\u00e3o investimentos e estes serem diferenciados a crit\u00e9rio do governo. Isto \u00e9, as que mais est\u00e3o vis\u00edveis ou nos centros s\u00e3o privilegiadas em rela\u00e7\u00e3o as de periferia.<\/p>\n
\nOs professores t\u00eam reagido a esse projeto educacional brasileiro aplicado profundamente pelo estado de S\u00e3o Paulo e bastante perverso para o magist\u00e9rio e demais trabalhadores. Em 2011 ocorreram v\u00e1rias greves em v\u00e1rios estados. E S\u00e3o Paulo, em 2010, abriu esse processo com 33 dias de greve.<\/p>\n
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\nPrimeiro, a maioria dos Sindicatos de Trabalhadores da Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica s\u00e3o dirigidos por correntes ligadas ao governo federal \u2013 Articula\u00e7\u00e3o Sindical e CTB \u2013 e n\u00e3o questionam o projeto\u00a0educacional nacional, ou seja, atuam nos estados e munic\u00edpios at\u00e9 certo limite para n\u00e3o se confrontarem com a pol\u00edtica educacional do governo Dilma.<\/p>\n
Governos estaduais e municipais aplicam, em comum acordo, aquilo que o governo federal tamb\u00e9m defende para a Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica.<\/p>\n
\nEm segundo lugar, essas dire\u00e7\u00f5es governistas t\u00eam uma atua\u00e7\u00e3o conservadora e burocratizada, buscam restringir a luta contra os problemas educacionais \u00e0 categoria de professores, pois assim fazem com que a escola atenda a demanda da ordem capitalista em vigor sem que os demais trabalhadores participem ou questionem. Defendem uma Educa\u00e7\u00e3o que forme e seja gerida
\nn\u00e3o mais por educadores e sim por t\u00e9cnicos, administradores de empresas e economistas que defendem os interesses do mercado e n\u00e3o dos seres humanos.<\/p>\n
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Precisamos que os problemas das\u00a0escolas p\u00fablicas sejam compreendidos\u00a0por todos para lutarmos em conjunto\u00a0com os pais e alunos. A luta por Educa\u00e7\u00e3o\u00a0P\u00fablica, com qualidade e que atenda os\u00a0interesses dos trabalhadores, n\u00e3o pode ser\u00a0uma luta somente dos professores.
\nOs problemas enfrentados pelos\u00a0professores das escolas p\u00fablicas est\u00e3o\u00a0vinculados tamb\u00e9m ao descaso e a falta\u00a0de investimentos nos servi\u00e7os p\u00fablicos.<\/p>\n
Nesse sentido, n\u00e3o s\u00f3 os professores s\u00e3o\u00a0afetados, mas tamb\u00e9m os demais\u00a0trabalhadores e seus filhos.
\nDessa forma, todos os sindicatos\u00a0do funcionalismo p\u00fablico deveriam\u00a0defender boa qualidade nos servi\u00e7os\u00a0p\u00fablicos, com boas condi\u00e7\u00f5es de\u00a0trabalho para o servidor e que cada\u00a0categoria pudesse apoiar a luta de cada\u00a0trabalhador com solidariedade em\u00a0greves, paralisa\u00e7\u00f5es e reivindica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
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Os Sindicatos dirigidos pelas\u00a0maiores correntes de oposi\u00e7\u00e3o precisam\u00a0priorizar a atua\u00e7\u00e3o conjunta da classe\u00a0trabalhadora. A Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica com\u00a0qualidade deve ser defendida na pr\u00e1tica\u00a0pelos sindicatos dos trabalhadores da\u00a0sa\u00fade, do judici\u00e1rio, Correios, dos
\nmetal\u00fargicos, etc. assim como as\u00a0correntes de oposi\u00e7\u00e3o em professores\u00a0devem buscar efetivamente a\u00a0solidariedade entre os professores \u00e0s\u00a0lutas dessas e outras categorias.
\nA realidade nos possibilita ter uma\u00a0pr\u00e1tica diferenciada das dire\u00e7\u00f5es\u00a0governistas. Essa diferencia\u00e7\u00e3o tem sido\u00a0de pouca express\u00e3o pelas correntes de\u00a0oposi\u00e7\u00e3o e pela pr\u00f3pria CSP-Conlutas.
\nFoi assim nas greves de professores que\u00a0se alastraram no Brasil em 2011. Essas\u00a0lutas foram tratadas de modo\u00a0fragmentado e sem a preocupa\u00e7\u00e3o de\u00a0unifica-las, sabedores de que a CNTE\u00a0n\u00e3o faria. As dificuldades e sofrimentos\u00a0de professores e alunos, diante desse
\nprojeto educacional que necessita de\u00a0decretos, resolu\u00e7\u00f5es e novas leis a cada\u00a0dia para prejudicar os trabalhadores, s\u00e3o\u00a0\u00fanicos no Brasil.
\nA dire\u00e7\u00e3o da CSP-CONLUTAS\u00a0deveria ter chamado um Encontro\u00a0Nacional de Educadores para tentar\u00a0apontar um rumo unit\u00e1rio para essas\u00a0lutas ou no m\u00ednimo um Semin\u00e1rio\u00a0Nacional para discutir a Pol\u00edtica\u00a0Educacional implantada no Brasil que \u00e9\u00a0\u00fanica com uma ou outra altera\u00e7\u00e3o na\u00a0implementa\u00e7\u00e3o pelos estados e pelo\u00a0governo federal.
\nAs Assembleias de Professores s\u00e3o\u00a0f\u00f3runs privilegiados que nos possibilitam\u00a0a defesa de propostas que diferenciam\u00a0nossos objetivos do projeto dos\u00a0governos e permitem que os professores,\u00a0principalmente os que est\u00e3o chegando,\u00a0percebam que fazemos oposi\u00e7\u00e3o e que
\nlutamos por um outro tipo de\u00a0escola. Cada corrente que constr\u00f3i a CSPConlutas,\u00a0especialmente as majorit\u00e1rias,\u00a0t\u00eam que ter o compromisso de n\u00e3o vacilar\u00a0nesses momentos e n\u00e3o cair nas\u00a0armadilhas das dire\u00e7\u00f5es governistas\u00a0comprometidas em evitar as lutas.<\/p>\n
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A atual pr\u00e1tica sindical no Brasil\u00a0precisa de urgentes mudan\u00e7as. Os\u00a0desafios atuais s\u00e3o maiores e nos\u00a0colocam a necessidade de unidade das\u00a0categorias de trabalhadores na luta e na\u00a0solidariedade de classe.<\/p>\n
Quem utiliza o servi\u00e7o p\u00fablico \u00e9 o\u00a0trabalhador. Qualidade nesses servi\u00e7os \u00e9\u00a0fundamental para uma vida menos dura.
\nTodos devemos defender, na pr\u00e1tica,\u00a0bons servi\u00e7os p\u00fablicos na Educa\u00e7\u00e3o,\u00a0Sa\u00fade, Moradia, Transporte Coletivo,\u00a0dentre outros. A luta corporativa est\u00e1 cada\u00a0vez mais fadada a derrotas.<\/p>\n
O sindicalismo que est\u00e1 ao lado dos\u00a0governos jamais lutar\u00e1, na pr\u00e1tica, para\u00a0a redu\u00e7\u00e3o do valor das passagens, por\u00a0mais \u00f4nibus com menos passageiros,\u00a0por salas de aula com menos alunos, a\u00a0favor das ocupa\u00e7\u00f5es, por mais postos\u00a0p\u00fablicos de sa\u00fade, etc. Estar\u00e1 em
\nconstante estado de omiss\u00e3o quanto a\u00a0aplica\u00e7\u00e3o de decretos, resolu\u00e7\u00f5es e\u00a0novas leis. E continuar\u00e1 esperando que\u00a0os Tribunais de Justi\u00e7a julguem com o\u00a0mais intenso rigor da lei todos os casos\u00a0que sa\u00edrem do controle.
\nEstabelecer essa rela\u00e7\u00e3o entre a\u00a0necessidade cotidianas dos trabalhadores\u00a0e as lutas deve ser o papel da CSPConlutas\u00a0e de todas as correntes que a\u00a0comp\u00f5e.<\/p>\n
\u00c9 necess\u00e1ria uma pr\u00e1tica sindical que\u00a0n\u00e3o reproduza os v\u00edcios, que combata o\u00a0conformismo e que unifique as categorias\u00a0de trabalhadores na luta por melhores\u00a0condi\u00e7\u00f5es de trabalho e de vida.<\/p>\n
Nesse sentido, nossa luta deve\u00a0assumir um car\u00e1ter emancipat\u00f3rio e\u00a0fraternal entre os trabalhadores! Que a\u00a0Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica com qualidade seja\u00a0um bem comum defendido por todos\u00a0e para todos os trabalhadores!<\/p>\n
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