Este artigo foi publicado originalmente na edi\u00e7\u00e3o n\u00ba 51 do Jornal do Espa\u00e7o Socialista \u2013 Junho\/2012<\/p>\n
A Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica no Brasil tem apresentado um quadro de desola\u00e7\u00e3o, e a cada dia a precariza\u00e7\u00e3o das escolas tem sido not\u00edcias nos jornais e na m\u00eddia em geral.<\/p>\n
Os governos Federal (PT) e Estadual (PSDB) n\u00e3o investem na Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica, e assim criam paliativos para ludibriar a popula\u00e7\u00e3o, investindo em poucas escolas e usando estas como exemplos em suas campanhas eleitorais. Essa falta de investimento afeta tamb\u00e9m grande parte das universidades federais, que nesse \u00faltimo per\u00edodo permanecem em greve.<\/p>\n
O governo do Estado de S\u00e3o Paulo criou um novo modelo de escola, conhecida como Escola de Tempo Integral \u2013 que tamb\u00e9m \u00e9 uma pol\u00edtica do Governo Federal \u2013, onde os diretores, professores e funcion\u00e1rios s\u00e3o contratados por perfil, passando por entrevistas na diretoria de ensino, e desrespeitando a liberdade de trabalho dos profissionais da Educa\u00e7\u00e3o. Esse profissional recebe um acr\u00e9scimo de 50% sobre o sal\u00e1rio base, mas permanece na escola 40 horas semanais e \u00e9 convocado para atividades extras aos s\u00e1bados. Assim, esse professor se torna uma marionete do Estado, n\u00e3o podendo questionar ou denunciar os problemas que ocorrem dentro da escola.<\/p>\n
Na primeira escola em que este modelo foi implantado \u2013 Jardim Riviera, Santo Andr\u00e9 \u2013, as condi\u00e7\u00f5es s\u00e3o prec\u00e1rias e, apesar de o pr\u00e9dio ser novo, h\u00e1 falta de materiais como livros, apostilas e xerox, que s\u00e3o tomados emprestados de escolas vizinhas; n\u00e3o h\u00e1 computadores para a sala de inform\u00e1tica; m\u00e1quinas de xerox e laborat\u00f3rio n\u00e3o funcionam; apenas 6 salas funcionam; dentre outros problemas deste grande elefante branco, que \u00e9 mais uma experi\u00eancia do governo para mostrar \u00edndice.<\/p>\n
A Escola de Tempo Integral mant\u00e9m os alunos dentro das escolas das 8h00 \u00e0s 17h30 em condi\u00e7\u00f5es prec\u00e1rias, pois n\u00e3o proporciona quase nenhuma atividade diferenciada no segundo per\u00edodo, como cursos profissionalizantes, prepara\u00e7\u00e3o para o ingresso em Universidades P\u00fablicas ou forma\u00e7\u00e3o profissional, tornando-se um dep\u00f3sito de alunos, com o objetivo de conten\u00e7\u00e3o dos problemas sociais. D\u00e1-se alguma prioridade a poucas escolas, geralmente dos centros, e deixa-se a grande maioria das escolas p\u00fablicas em situa\u00e7\u00e3o de total precariza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u00c9 preciso cobrar dos governos o investimento de 10% do PIB na Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica j\u00e1, para que realmente ocorra qualidade no Ensino P\u00fablico.<\/p>\n
As escolas que est\u00e3o na mira do Estado para transformarem-se em escolas de tempo integral passam por uma transfer\u00eancia dos professores e diretores efetivos da escola, que lecionam h\u00e1 anos e s\u00e3o obrigados a ir para outras unidades escolares. Os alunos, por sua vez, tamb\u00e9m n\u00e3o podem concluir seus estudos na mesma escola, j\u00e1 que ocorre separa\u00e7\u00e3o dos ensinos fundamental II e m\u00e9dio e ent\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio transferir-se para outras escolas, provavelmente mais distantes do local em que se mora, tendo que pagar transporte e correndo o risco de ficar sem vaga \u2013 j\u00e1 h\u00e1 casos assim no Riviera, com alunos que n\u00e3o queriam mais ficar em per\u00edodo integral, ou que n\u00e3o podiam mais porque arranjaram um emprego.<\/p>\n
Essa \u00e9 a pol\u00edtica do governo: priorizar algumas escolas centrais para mostrar \u00edndices e manter as escolas da periferia apenas como \u201cdep\u00f3sito\u201d, n\u00e3o investindo realmente em educa\u00e7\u00e3o de qualidade.<\/p>\n
Outro grande problema enfrentado dentro das escolas, e que vem se agravando a cada dia, s\u00e3o as press\u00f5es sobre os professores e alunos, como se fosse poss\u00edvel conseguir bons resultados nas avalia\u00e7\u00f5es externas, num sistema de ensino defasado, que negligencia as demandas mais urgentes das escolas, n\u00e3o valoriza seus profissionais, \u00e9 pautada na progress\u00e3o continuada, que aprova alunos sem as m\u00ednimas no\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de aprendizado, age de forma cada vez mais autorit\u00e1ria com professores e alunos, pressiona e faz com que alunos pe\u00e7am transfer\u00eancia para outras escolas, mas sem encontrar chances de sanar suas dificuldades, que s\u00e3o provocadas pelo pr\u00f3prio sistema educacional do governo PSDB.<\/p>\n
Tem aumentado tamb\u00e9m as interfer\u00eancias de empresas privadas na Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica, patrocinando e implementando projetos como o Projeto Jovem de Futuro, da Funda\u00e7\u00e3o Ita\u00fa Social, parcerias com outros bancos, com empresas como O Botic\u00e1rio, Natura, etc. Estas empresas fazem acordos com os governos, recebendo benef\u00edcios como isen\u00e7\u00e3o de impostos, forma\u00e7\u00e3o de m\u00e3o-de-obra barata e que atende especificamente os interesses de suas empresas, e al\u00e9m disso, conseguem maior notabilidade social, ganhando certificados de qualidade ISO 9000, apoios pol\u00edticos e uma imagem de impulsionadores de iniciativas que melhoram a vida de todos os brasileiros. Esse processo de acordos entre empresas privadas e nossos governos leva a uma pol\u00edtica de privatiza\u00e7\u00e3o da escola p\u00fablica, a exemplo do que j\u00e1 ocorre no Chile, onde todo processo educacional \u00e9 privado.<\/p>\n
A pol\u00edtica que \u00e9 aplicada pelo governo do Estado de S\u00e3o Paulo (PSDB) \u00e9 a mesma pol\u00edtica do Governo Federal (PT) para Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica, por esse motivo a APEOESP Central, representada pela Maria Isabel Noronha (Articula\u00e7\u00e3o), ligada ao Governo Federal, n\u00e3o tem interesse em preparar uma campanha de peso contra as mudan\u00e7as que vem sendo impostas \u00e0s escolas p\u00fablicas, e que prejudicam a toda popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u00d8 Defendemos educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de qualidade para todos, e repudiamos qualquer forma de exclus\u00e3o;<\/strong> Todos em defesa da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de qualidade, devemos denunciar na m\u00eddia, com cartas abertas \u00e0 popula\u00e7\u00e3o, com carros de som, etc. \u00c9 necess\u00e1ria a uni\u00e3o de professores, alunos, pais e popula\u00e7\u00e3o em geral em defesa de nossos direitos e por uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de qualidade pra todos, com a participa\u00e7\u00e3o nos conselhos de escola, e que a comunidade se organize contra esse projeto, lutando por outro projeto de qualidade para a educa\u00e7\u00e3o no pa\u00eds. \u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Este artigo foi publicado originalmente na edi\u00e7\u00e3o n\u00ba 51 do Jornal do Espa\u00e7o Socialista \u2013 Junho\/2012 A Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica no<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[29,69],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2533"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2533"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2533\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5855,"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2533\/revisions\/5855"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2533"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2533"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacosocialista.org\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2533"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\u00d8 10% do PIB para a Educa\u00e7\u00e3o j\u00e1;<\/strong>
\n\u00d8 N\u00e3o ao acordo com empresas privadas;<\/strong>
\n\u00d8 Garantia dos direitos dos professores de escola p\u00fablica;<\/strong>
\n\u00d8 Concurso p\u00fablico para todos os professores;<\/strong>
\n\u00d8 Escola de tempo integral, com investimento e com qualidade para todos os estudantes, e garantia dos direitos dos professores;<\/strong>
\n\u00d8 Atribui\u00e7\u00e3o por classifica\u00e7\u00e3o;<\/strong>
\n\u00d8 50% da jornada para prepara\u00e7\u00e3o e corre\u00e7\u00e3o de atividades;<\/strong>
\n\u00d8 Fim da promo\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica;<\/strong><\/p>\n
\nTodos contra a forma\u00e7\u00e3o de m\u00e3o-de-obra prec\u00e1ria para garantir a manuten\u00e7\u00e3o do Sistema Capitalista.<\/p>\n