Muitos defensores do governo do PT podem discordar do sentido do t\u00edtulo desse texto, afirmando que a universidade brasileira, p\u00f3s-Reuni, tornou-se, de fato, uma universidade popular. Podem afirmar que o acesso ao ensino superior deixou de ser um privil\u00e9gio da classe m\u00e9dia, visto que com o FIES (Fundo de Investimento Estudantil) e o ProUni (Programa Universidade para Todos), bem como com a expans\u00e3o das universidades federais, pessoas com baixo poder aquisitivo agora podem sentar nas cadeiras da academia.
\nPois bem! N\u00e3o negamos que a quantidade de pessoas com acesso ao ensino superior aumentou ao longo da gest\u00e3o petista. Contudo, esse aumento quantitativo, nem de longe, foi acompanhado por um aumento qualitativo das condi\u00e7\u00f5es de estudo. O\u00a0\u201cpopular\u201d\u00a0do PT\u00a0\u00e9\u00a0um termo\u00a0\u00fatil na tentativa de mitigar o antagonismo de classe pr\u00f3prio da nossa sociedade capitalista.
\nAs jornadas de junho, do ano passado, levaram milh\u00f5es de jovens\u00a0\u00e0s ruas, expressando a vontade de mudar os rumos do pa\u00eds. Mesmo com o grande contingente de manifestantes insatisfeitos, a consci\u00eancia socialista n\u00e3o foi desenvolvida. Como consequ\u00eancia deste fato, a direita articula e apresenta “um novo caminho”: Marina Silva (a qual, diga-se de passagem, ganhou a simpatia – e os votos – de muitos pelo sensacionalismo da m\u00eddia em rela\u00e7\u00e3o ao ocorrido com Eduardo Campos).
\nEuropa, Oriente M\u00e9dio, Am\u00e9rica Latina e em v\u00e1rias outras partes do mundo sabemos que juventude vive em condi\u00e7\u00f5es muito complicadas. Sofremos com o desemprego, com a falta de lazer, com a falta de perspectiva de futuro. Enfim, a sociedade capitalista nada oferece a n\u00e3o ser uma vida sem sentido.
\nPara n\u00f3s, jovens estudantes socialistas, a frase acima, pichada nos muros parisienses em 1968, ainda possui completa signific\u00e2ncia pol\u00edtica.\u00a0\u00c9\u00a0uma frase que resume a nossa posi\u00e7\u00e3o diante da atual conjuntura da Educa\u00e7\u00e3o no Brasil.<\/p>\n
As pessoas que est\u00e3o nas faculdades privadas s\u00e3o, em sua maioria, jovens que se submetem\u00a0\u00a0a empregos precarizados, a fim de poderem pagar a mensalidade abusiva do seu curso; enquanto que nas universidades p\u00fablicas, ainda conserva-se o car\u00e1ter branco\/pequeno-burgu\u00eas de seu corpo discente.
\nO crescente repasse de verbas p\u00fablicas para as institui\u00e7\u00f5es de ensino privadas\u00a0\u00e9\u00a0um fato alarmante que nos indica a crescente mercantiliza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o. Muitos empres\u00e1rios especulam o valor do conhecimento e, junto ao governo federal, barganham isen\u00e7\u00e3o de impostos e outros benef\u00edcios que lhes trar\u00e3o maiores lucros. Um exemplo disso\u00a0\u00e9\u00a0o movimento\u00a0\u201cTodos pela Educa\u00e7\u00e3o\u201d, um movimento de grandes capitalistas que, intervindo na constru\u00e7\u00e3o do PDE (Plano de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o) orientaram as metas do atual PNE (Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o) junto ao governo federal. A parceria p\u00fablico-privada\u00a0\u00e9\u00a0uma constante por todo o plano. N\u00e3o\u00a0\u00e9\u00a0\u00e0\u00a0toa que os 10% do PIB (Produto Interno Bruto) foram tamb\u00e9m destinados para as institui\u00e7\u00f5es de ensino privadas.
\nSe\u00a0\u201cos menos favorecidos\u201d\u00a0agora frequentam as faculdades privadas, quais s\u00e3o as suas condi\u00e7\u00f5es de estudo? Ser\u00e1que os estudantes podem se organizar para reivindicarem diminui\u00e7\u00e3o do pre\u00e7o da mensalidade ou qualquer outra pauta contr\u00e1ria\u00a0\u00e0\u00a0ger\u00eancia da faculdade? Estas s\u00e3o perguntas importantes para n\u00f3s do Movimento Estudantil que apoiamos estudantes em luta, seja na universidade p\u00fablica ou nas institui\u00e7\u00f5es privadas.<\/p>\n
Muitos s\u00e3o os problemas vivenciados cotidianamente nas universidades p\u00fablicas: pouca quantidade de vagas na resid\u00eancia\/moradia estudantil (quando existe uma…); limite de usu\u00e1rios nos restaurantes universit\u00e1rios; car\u00eancia de bolsas de pesquisa e extens\u00e3o; precariedade na infraestrutura dos pr\u00e9dios, ou at\u00e9\u00a0mesmo a falta de pr\u00e9dios e de materiais de estudo, a exemplo dos p\u00f3los descentralizados da UFAL; explora\u00e7\u00e3o de m\u00e3o de obra barata atrav\u00e9s das bolsas de trabalho, pelas quais o aluno exerce uma fun\u00e7\u00e3o burocr\u00e1tica para ganhar uma quantia no mesmo valor de uma bolsa de pesquisa (R$ 400,00) e etc.
\nPara enfrentar esses problemas\u00a0\u00e9\u00a0preciso entender que o PNAES (Plano Nacional de Assist\u00eancia Estudantil) n\u00e3o\u00e9\u00a0um tipo de favor prestado pelo MEC (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o). A assist\u00eancia estudantil\u00a0\u00e9\u00a0um direito dxs alunxs. Se o acesso\u00a0\u00e0\u00a0universidade j\u00e1\u00a0se d\u00e1\u00a0de maneira injusta, dado que o vestibular\/ENEM n\u00e3o passa de uma\u00a0\u201cpeneira\u201d, a perman\u00eancia do estudante oriundo da classe trabalhadora, com a aus\u00eancia de pol\u00edticas de assist\u00eancia eficientes, torna-se complicada, visto que muitos, para se manter, vendem sua for\u00e7a de trabalho em diversos tipos de empregos precarizados.
\nAl\u00e9m do acesso e da perman\u00eancia, h\u00e1\u00a0outra quest\u00e3o: democracia na universidade. Esse\u00a0\u00e9\u00a0um ponto muito importante que precisa ser discutido, ainda mais em um momento em que a perman\u00eancia da Pol\u00edcia Militar no campus aparece como algo t\u00edpico e necess\u00e1rio para a garantia da seguran\u00e7a.
\nAssim como a aprova\u00e7\u00e3o da EBSERH (Empresa Brasileira de Servi\u00e7os Hospitalares), a instala\u00e7\u00e3o da PM no campus da UFAL deu-se por um ato antidemocr\u00e1tico da reitoria. N\u00e3o se discutiu com a comunidade acad\u00eamica sobre essa pol\u00edtica de seguran\u00e7a adotada e, muito menos, sobre a pol\u00edtica de privatiza\u00e7\u00e3o do Hospital Universit\u00e1rio. Quem levantou o debate em torno dessas duas medidas, foi o Movimento Estudantil, os professores e os t\u00e9cnicos que n\u00e3o se deixam intimidar pela reitoria.<\/p>\n
Atuar politicamente\u00a0\u00e9\u00a0uma experi\u00eancia\u00a0\u00e1rdua, mas, tamb\u00e9m\u00a0\u00e9, uma experi\u00eancia repleta de prazeres. Muitos militantes, quando come\u00e7am a pensar sobre a constru\u00e7\u00e3o de uma sociabilidade para al\u00e9m dos ditames da sociedade burguesa e iniciar a milit\u00e2ncia pol\u00edtica revolucion\u00e1ria, diante da primeira desilus\u00e3o (sim, deparamo-nos com ela em muitos momentos…) podem se desestimular, desistindo, assim, de permanecer organizados.
\nContudo, inseridos nessa realidade, a qual nos indica aparente solu\u00e7\u00e3o para as crises que vivemos, n\u00e3o s\u00f3\u00a0na Educa\u00e7\u00e3o com teorias escapistas, religiosas, individualistas, p\u00f3s-modernas, etc., que buscamos ter uma s\u00f3lida compreens\u00e3o das leis que regem a sociedade capitalista.
\nUma das formas de combater essas dificuldades \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o pol\u00edtica e te\u00f3rica, onde podemos compreender e entender todas as dificuldades do processo revolucion\u00e1rio, nos fortalecendo e juntos podemos de fato fazer um enfrentamento real a essa realidade que nos oprime. Uma forma\u00e7\u00e3o para qualificar a nossa interven\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica.<\/p>\n
Pavimentar o caminho da milit\u00e2ncia revolucion\u00e1ria da juventude para uma luta imediata, mas, especialmente, para a luta pela revolu\u00e7\u00e3o (que n\u00e3o se esgota com a tomada do poder pol\u00edtico de Estado)\u00a0\u00e9\u00a0uma tarefa di\u00e1ria.
\nAssim, compreendendo que a milit\u00e2ncia n\u00e3o pode ser algo imediato e passageiro\u00a0\u00e9\u00a0que se poder\u00e1\u00a0absorver as li\u00e7\u00f5es das muitas derrotas e vit\u00f3rias que encontramos no caminho da revolu\u00e7\u00e3o e que continuar\u00e3o a servir de exemplo para as gera\u00e7\u00f5es futuras.<\/p>\n
O futuro da revolu\u00e7\u00e3o depende da chegada de novos batalh\u00f5es da juventude para a luta socialista. Novos militantes, mais energias, disposi\u00e7\u00e3o revolucion\u00e1ria e esperan\u00e7a no futuro socialista s\u00e3o urgentes. Estamos lutando para construir uma alternativa.
\nN\u00f3s, que estudamos para compreender a realidade e atuar nela em prol da emancipa\u00e7\u00e3o humana, estamos tamb\u00e9m organizados no Movimento Estudantil. Prezamos pela constru\u00e7\u00e3o de um movimento que fortale\u00e7a as suas entidades de base (centros e diret\u00f3rios acad\u00eamicos) e que se coloque sempre contr\u00e1rio a qualquer tentativa de burocratiza\u00e7\u00e3o e aparelhamento dos instrumentos de luta estudantis.
\nConforme a nossa concep\u00e7\u00e3o pol\u00edtica de Movimento Estudantil, n\u00f3s estamos unidos com o objetivo de apontar os limites da universidade burguesa. Esta que possui uma configura\u00e7\u00e3o completamente orientada para a defesa de interesses que n\u00e3o s\u00e3o os interesses dos explorados, mas sim dos exploradores.
\nFrente a tal antagonismo de classe, n\u00f3s n\u00e3o reconhecemos o PT, sen\u00e3o como mais um governo burgu\u00eas neoliberal. Um exemplo de partido que nos demonstra que o capital\u00a0\u00e9\u00a0inalter\u00e1vel em sua l\u00f3gica de domina\u00e7\u00e3o de classe. Dilma, Marina Silva ou A\u00e9cio Neves representam um\u00a0\u00fanico projeto realiz\u00e1vel no sistema econ\u00f4mico capitalista: o projeto do lucro para os capitalistas.
\nN\u00e3o iremos deixar que a universidade atrapalhe os nossos estudos e a nossa organiza\u00e7\u00e3o pol\u00edtica! Nossas reuni\u00f5es j\u00e1\u00a0est\u00e3o ocorrendo. Estamos discutindo um programa e quais as maneiras de nos organizar. A ideia\u00a0\u00e9\u00a0de construirmos juntxs com quem se prop\u00f5e a fazer parte dessa empreitada. Pensar coletivamente o que fazer e como fazer! Construa conosco a luta no Movimento Estudantil!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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